14 de novembro de 2012

Configuração de escala "annotative"

"É muito mais fácil configurar tamanho de textos, objetos e cotas, mas veja os vídeos pois algumas mudanças são importantes"

O AutoCAD sempre foi muito criticado por não ter a configuração das cotas, textos, símbolos, etc., diretamente pela escala de impressão escolhida, já que outros oferecem este recurso há muito tempo. Eu não vou tentar justificar algo sem saber os motivos, mas o AutoCAD é muito utilizado e isso é uma questão de gosto ou de adaptação. Costumo dizer que o AutoCAD é bom porque lhe dá recursos e configurações para fazer de tudo, porém, durante sua utilização, pode acontecer de tudo, então, a solução é conhecê-lo.
Nos vídeos abaixo eu procuro mostrar os primeiros passos para a utilização dos objetos com recurso de auto configuração pela escala escolhida (annotative objects). É um recurso muito prático, mas exige uma mudança de comportamento.
Ele é muito vantajoso para os usuários que fazem a montagem das folhas no Layout e se você é um usuário que monta suas folhas para impressão diretamente no MODEL, eu só tenho uma coisas a dizer: você pode achar mais simples, mais fácil, mas está impossibilitado de utilizar muitos recursos eficientes. Há muitas coisas somente disponíveis para que usa Layout na impressão. Veja as aulas de impressão se quiser ter uma pequena amostra do potencial das impressões em Layout.
Para usar o recurso Annotative, comece baixando o template (atualizado em outubro de 2012) e salvando no seu computador. É um arquivo com extensão DWT e deve ser colocado na pasta especifica do AutoCAD conforme o vídeo "Iniciar e importar arquivo". Importante: Este template tem configurações para desenhos com medidas em metros.









2 de maio de 2012

SketchUp - Facilidades, Componentes e Cortes


Esta aula é para quem está estudando arquitetura ou engenharia e quer usar o desenho com o método de descobrir e desenvolver soluções construtivas em projetos. Acredito ser esta a forma mais simples de aprender a elaborar e apresentar estudos preliminares nos anos iniciais das faculdades. No Sketchup a modelagem é livre para se usar o desenho com forma de compreensão e raciocínio.
Acredito ser melhor para a aprendizagem, deixar para o final do graduação o uso de ferramentas tipo BIM (building inteligent modeling), pois estes oferecem recursos que exigem conhecimento mais profundo sobre a Construção Civil. Veja a publicação sobre o assunto: Desenho e projeto em CAD: dúvidas, sugestões e conceitos.
Na mesma publicação há uma citação sobre o uso de componentes como formar de compreensão de objetos construtivos e eu acrescento os elementos volumétricos também como possibilidade de raciocínio.
Os vídeos foram feitos no Sketch 8 Free que já é ótimo para quem esta aprendendo. O Sketchup Pro tem alguns recursos a mais, inclusive exportar linhas em 2D e modelos em 3D para o AutoCAD, mas a intenção é usar a versão grátis para facilitar aos estudantes e aprendizes. Se você nunca usou o Sketchup e não conseguir acompanhá-lo, sugiro ver a publicação e assistir seus vídeos: Introdução ao SketchUp.
Foi desenvolvido um exercício de desenho com um estágio adiantado de detalhamento que está disponibilizado nos seguintes formatos:

Desenhos Técnicos em 2D em folhas A4 - arquivo PDF
Baixe o arquivo PDF para abrir com o Adobe Reader e conseguir controlar os Layers do desenho.

Modelo 3D para observação no Sketchup - arquivo SKP
Importante dizer que o modelo está com todos os componentes e grupos desassociados para evitar sua reutilização indevida nos trabalhos desenvolvidos pelos estudantes, mas o correto é usar componentes ou grupos, mesmo sendo um dentro do outro, para todos os objetos.

Desenho de Arquitetura no Sketchup e uso de componentes como geometria volumétrica


Como exportar cortes e elevações para impressão


Como importar imagens em escala para o AutoCAD


1 de março de 2012

Começando com o AutoCAD

O AutoCAD sempre mudou e vai continuar mudando. Digo isso porque sou usuário dede 1987. Isso mesmo, mais de 20 anos, mas não vou ficar aqui contando histórias. Vamos em frente...
Fiz esta nova página para você que está começando agora. Coloquei as postagens do Blog em uma nova ordem para que os vídeos que fui fazendo ao longo dos últimos anos possam ser assistidos numa sequência didática mais adequada.
Preciso dizer também que os vídeos foram feitos como suporte as minhas aulas e algumas coisas podem não ficam muito claras, mas é o que posso fazer por enquanto. Desejo a todos Boa Sorte e que num futuro breve o AutoCAD não seja mais o problema e sim a solução dos problemas.

Aula 01: Aprendendo com o AutoCAD - Primeiro Desenho
Aula 02: Inserção de Blocos de Objetos e Ajustes
Aula 03: Desenhar uma Escada
Aula 04: Imprimir os Desenhos
Aula 05: Inserir Imagens na Escala
Aula 06: Objetos e Cotas "Annotative"

Desenho e projeto em CAD: dúvidas, sugestões e conceitos

Desde que comecei em 1985 com o meu Trabalho de Graduação "Arquitetura e Informática", presenciei muitas discussões a respeito das influências do uso de CAD na arquitetura. Desde então me dedico a aprimorar métodos de trabalho para desenvolvimento de projetos arquitetônicos e urbanísticos usando o computador como a principal ferramenta de trabalho. Desenvolvimento de aplicativos, treinamento e consultoria em empresas, ministrar aulas em universidades e mestrado na área foram algumas das atividades ocorridas em paralelo a produção de projetos.
Muita coisa se passou e tenho minhas opiniões pessoais mas, a mais importe delas é:

  • Sim, é possível projetar diretamente no computador, mas só faz isso quem gosta de desenhar/modelar neste ambiente, e só gosta quem sabe usar CAD.

É exatamente assim com qualquer método de projeto, incluindo desenhos a mão e maquetes. Gostar de desenhar é fator importantíssimo para se projetar desenhando e está sendo assim há séculos, porém estamos vendo o desenho manual perder espaço para a modelagem em computadores. Não importa se é melhor ou pior, é uma mudança que não tem volta e os jovens certamente vão escolher a tecnologia para trabalhar. A história mostra vários exemplos de quando as mudanças por avanços tecnológicos vieram para ficar.
Entretanto, isso é característica pessoal. Há jovens que adoram desenhar a mão livre, o que pode ser uma vantagem, mas está ficando cada vez mais raro, pois os jovens já vivem usando computador para muitas coisas e vão preferir usar CAD. Há informações apontando que hoje as crianças estão se alfabetizando mais rapidamente porque não precisam aprender a desenhar as letras. Se é melhor ou pior não importa, a quantidade de teclados vai continuar aumentando e as crianças vão continuar a usá-los. Há que ser achar uma nova forma de alfabetização que valorize o importante: ler e escrever bem.
Com CAD é mais complicado, mas o importante é criar boa arquitetura, portanto sugiro algumas condicionantes para a boa aprendizagem durante o desenvolvimento dos projetos nas disciplinas e cito conceitos que aumentam a produtividade e qualidade nos trabalhos.


Sugestões para conduzir a aprendizagem de projetos arquitetônicos em CAD:

  1. Não usar biblioteca de objetos prontos, principalmente as detalhadas. Use somente figuras humanas simples, peças sanitárias e alguns símbolos. Valorizar o objeto simples desenhado na proporção;
  2. Usar somente hachuras sólidas sem texturas, pois não interferem na percepção da escala e são neutras para o desenho em qualquer escala. A escolha de uma hachura com a textura representando um material depende do conhecimento preciso do seu resultado impresso;
  3. Desenvolver uma linguagem arquitetônica a partir do desenho impresso. Clareza na representação gráfica, tamanho das letras, cotas, símbolos, tipos e espessuras das linhas podem e devem ser controlados. Aprender a observar e buscar a proporção correta de acordo com a escala para acrescentar gradativamente os itens anteriores;
  4. Pedir alterações do projeto durante a aula e observar a desenvoltura do aluno diante do computador para avaliar sua condição na utilização de CAD durante a busca de uma nova alternativa. Professores de arquitetura fazem isso com o desenho manual e precisam fazê-lo também no computador. Sou da opinião que para uma boa assessoria de projeto é necessário o trabalho impresso em escala adequada, mas ter o CAD acessível ajuda. Se o aluno não demonstra vocação de fazer diretamente no papel, deverá necessariamente resolver diretamente no CAD;
  5. Recolher cópias dos arquivos de CAD, de imagens e principalmente os PDFs das folhas produzidas já configuradas para impressão em papel e fazer um histórico do trabalho. Um Pendrive comporta milhares de arquivos, por isso cabe ao responsável por recolher criar pastas com as aulas e salvar os arquivos com o nome do aluno.
  6. Fazer modelos 3D observando aspecto construtivo, isto é, modelar estrutura, cobertura, vedações/aberturas, etc. Algumas pessoas têm mais dificuldade, mas 3D é uma ferramenta surpreendente nas possibilidades de compreensão do projeto. Plantas, cortes e elevações podem deixar despercebido algum detalhe que no modelo 3D não passa, pois tudo tem e deve resolvido ao mesmo tempo.

 Conceitos importantes a serem explorados:
  1. Aprender a usar o CAD intuitivamente. Deve ser assim com qualquer método de trabalho em projeto para o arquiteto. Uma boa comparação é com ato de dirigir um automóvel. É complicado, mas fazemos "automática-mente", isto é, intuitivamente. É mais fácil para uns do que para outros, porém é fazendo que se aprende;
  2. Aprimorar a percepção de escala por proporção. Na tela do computador a escala varia então, temos avaliar as medidas observando uma referência, como uma malha ou algo já desenhado que sabemos o tamanho. Não dá para se acostumar com uma escala e lidar intuitivamente com os objetos como fazemos a mão livre;
  3. Conhecer geometria faz tudo ficar mais fácil para quem desenha. O alinhamento dos desenhos na área de trabalho simulando o método de alinhar ou sobrepor folhas é o mínimo a ser feito. É o mesmo recurso para usar as medidas já lançadas nos desenho à mão e em folhas transparentes. Projeção ortogonal, paralelismo, concordância, tangente, etc., são muito facilitados pelo CAD, mas é fundamental saber onde aplicar;
  4. Saber controlar a informação é tudo em Informática. Controlar as propriedades dos objetos, buscar e manusear seus dados, usar os recursos de organização, proteção e repetição de conteúdo faz o usuário de CAD dar grandes saltos na produtividade, pois o desenho é informação também. Todo CAD tem comandos para estas funções, mas sempre com características próprias, porém com funcionamento semelhante;
  5. Polêmica do BIM (building inteligent modeling). Há vários softwares que geram todos os desenhos a partir de objetos arquitetônicos inteligentes em 3D com grande volume de informação. São excelentes, provavelmente a ferramenta de trabalho do futuro, porém podem ser muito mais prejudiciais a aprendizagem porque oferecem objetos prontos dos quais o estudante ainda não tem conhecimento, como escadas, aberturas, coberturas, etc. O BIM foi criado para automatizar o desenvolvimento do projeto para quem já sabe projetar e não de quem está aprendendo, portando só deve ser permitido em casos específicos. A sua chegada definitiva ainda vai ser mais transformadora que a do CAD.

2 de janeiro de 2012

O Primeiro Desenho

É importante saber:


Se você está começando com o CAD, devo alertar que há inúmeras maneiras de se usar o AutoCAD e sempre pode aparecer alguém te dizendo: "faz assim que é mais fácil". Você que deverá decidir se aceita o conselho, mas muita informação no início confunde e por isso aconselho consultar a pequena apostila e vou colocar alguns pontos importantes.

  1. Você deve aprender o básico primeiro. Ensinando CAD a arquitetos e estudantes de arquitetura por 20 anos afirmo que aprender a construir desenhos com poucos comandos (LINE, OFFSET, TRIM, EXTEND) é o primeiro passo. Velocidade e outros comandos vêm depois.
  2. Saber construir os desenhos que estão no papel. Programas CAD são feitos para quem sabe desenhar. Se você está aprendendo, use o CAD para aprender a desenhar, mas o item anterior é mais importante ainda. Use um desenho simples como o da primeira aula e refaça-o até ter certeza de cada clique, de cada comando, para depois seguir em frente.
  3. Procure descobrir como você memoriza melhor os comandos, isto é, clicar no ícone ou digitá-lo. Geralmente os usuários experientes digitam e isso pode ser muito rápido, mas acho que para quem esteja aprendendo, e principalmente se não tem boa memória para os comandos, pode ser pior. Meu conselho é para navegar pelos menus. Se você digita, você sempre vai usar o mesmo comando, mas se você "passeia" pelo programa vai encontrar muita coisa nova, mesmo que esteja usando um comando básico.
  4. Aprenda a se comunicar com o CAD. Toda vez que acionamos um comando aparecem opções, perguntas além das atitudes para executar a seqüência do comando. Tudo isso fica aparente na tela e é fundamental saber olhar, interpretar e responder corretamente. Fazer isso com uma receita pode ser o primeiro passo, mas usar CAD na forma de "decoreba" é muito inseguro, pois sempre acontecem coisas inesperadas e desconhecidas. Simplesmente apertar teclas sem saber o que está acontecendo não te levará a lugar nenhum.
O Primeiro Passo:
O AutoCAD teve uma mudança muito grande na interface (tela) a partir da versão 2009, que por suas vez ainda passou por uma melhorias, e já as versões 2010, 2011 e 2012 são muito parecidas, portanto os vídeos feitos com qualquer destas versões são bem atualizados. Tente fazer este primeiro desenho assistindo este primeiro vídeo abaixo. Se quiser, deixe sem os móveis, pois há um vídeo que ensina colocá-los.



Se ainda estiver difícil, veja ao lado uma seqüência passo-a-passo da montagem do desenho a partir de linhas paralelas, do mesmo modo como montamos os desenhos no papel com as réguas paralelas e esquadros. O próximo o vídeo é mais antigo AutoCAD 2002, mas que fala detalhadamente das configurações básicas, da montagem do desenho a partir de linhas paralelas como forma de colocação de medidas. O AutoCAD mudou, mas as maneiras mais antigas de montagem dos desenhos ainda podem ser usadas.




Continuando:
Como eu disse no item 2, repetir várias vezes o mesmo desenho dá segurança, portanto repita o desenho acima até conseguir fazê-lo em 15 minutos, mais ou menos. Não importa quanto tempo você demorou para fazer a primeira vez, o que importa é o tempo que demorou na segunda vez.
Se você ainda está aprendendo a desenhar e tem dificuldade com as medidas ou para compreender os desenhos, a minha sugestão é desenhar alguma coisa que você conheça bem, por exemplo, a planta do seu quarto desenhando os móveis também. Pode ser muito simples como você conseguir, o importante é medir e construir o desenho, afinal você está aprendendo a desenhar. É muito difícil aprender CAD, seja 2D ou 3D, sem saber o que está fazendo. Cada linha, cada volume, cada forma tem um motivo para estar no desenho. Ver o motivo é muito mais fácil que imaginar.
Ai, o próximo exercício é a casa abaixo. É melhor salvar as imagens e imprimir para poder anotar, medir, etc. Algumas medidas não estão colocadas. Tente descobrir observado o desenho, é assim que fazemos. Boa Sorte!







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